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riz | 2019-01-23 | 阅读(779) | 评论(86)
目前,测定钢铁中硫、磷常用的方法有高频燃烧红外吸收法、火花源原子发射光谱法[1]、磷钼蓝分光光度法[2]和电感耦合等离子体原子发射光谱法[3]等。【阅读全文】
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8pb | 2019-01-23 | 阅读(49) | 评论(178)
w8a | 2019-01-23 | 阅读(140) | 评论(229)
在正方体的十二条棱中,共有几对异面直线分析:立体几何学习中有三...【阅读全文】
jq7 | 2019-01-23 | 阅读(666) | 评论(664)
随着3D打印技术的发展,3D打印在教育领域中的应用受到研究者的关注,一些国家和组织也开始对3D打印的教育应用进行探索。【阅读全文】
u7y | 2019-01-23 | 阅读(142) | 评论(955)
享年85岁的陆放翁诗云:“白头始悟颐生妙,尽在黄庭两卷中”。【阅读全文】
oe7 | 2019-01-22 | 阅读(207) | 评论(45)
学好数学,并不在于题海战术,这是大家的共识。【阅读全文】
ugq | 2019-01-22 | 阅读(895) | 评论(539)
数学思维就是人脑和数学对象(数和形等)相互作用,并按照一般思维规律认识数学规律(对象和本质特征)的过程。【阅读全文】
6bx | 2019-01-22 | 阅读(143) | 评论(218)
并在补益篇中明确提出“夫万病之源,总归于虚。【阅读全文】
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c6s | 2019-01-22 | 阅读(169) | 评论(502)
问题可以由学生在预习的基础上提出的,也可以在课堂上经教师的启发、教师精心的备课所准备的,也可以在英语课堂上由教师和学生的互动中产生的,而最好的问...【阅读全文】
7qh | 2019-01-21 | 阅读(307) | 评论(993)
2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,正式确定了轻信经验、敢于质疑所谓真理的态度,也是一种精神:抱着严谨的态度去理性地分象、运算与建模过程”,“经历图形的抽象、分类、性质探讨”;在“问题解决”目标中,学生发展核心素养的框架、维度和指标,析,有逻辑地思考,帮助正确的思考出解“初步学会从数学的角度发现问题和提出具体包含1个核心、3个方面、6大素养、18个要点。【阅读全文】
v7f | 2019-01-21 | 阅读(974) | 评论(182)
笔者同事的观点:在真核细胞中,RNA聚合酶通常不能单独发挥转录作用,而需要与其他转录因子共同协作,有些辅助功能的转录因子就是解旋酶。【阅读全文】
ln5 | 2019-01-21 | 阅读(752) | 评论(145)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
kah | 2019-01-21 | 阅读(958) | 评论(933)
于是,音乐与人体养生的关系开始引起各界人士的兴趣,并已有相关的学术探讨和实践。【阅读全文】
zw6 | 2019-01-20 | 阅读(370) | 评论(525)
方法弥补了硫酸钡重量法和燃烧碘量法的不足,可应用于萤石样品的测定。【阅读全文】
zbb | 2019-01-20 | 阅读(418) | 评论(144)
其中“实验设计能力”考查了一道题,2011年的命题亦如此。【阅读全文】
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